Zoé Bruneteaux – Psychologue clinicienne

Mon parcours

Diplômée d’un master en psychologie clinique, j’accompagne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes de 5 à 23 ans.

Mon parcours m’a notamment permis de travailler auprès d’adolescents et de jeunes adultes en milieu hospitalier psychiatrique, ainsi qu’auprès de personnes en situation de handicap. Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je me suis également particulièrement intéressée à la santé mentale des adolescents vivant en institution et à la manière dont leur environnement, leurs relations et leur parcours peuvent influencer leur bien-être.

À partir de septembre 2026, je poursuivrai ma formation avec un master complémentaire en neuropsychologie. Cette spécialisation viendra enrichir ma compréhension du fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental des enfants et des adolescents.

Mon approche

Je veille avant tout à offrir un espace chaleureux, sécurisant et sans jugement, dans lequel chacun peut se sentir accueilli tel qu’il est. Le suivi se construit ensemble, en tenant compte de l’âge, du rythme, des besoins, de l’histoire et de la personnalité de chaque jeune.

Avec les enfants, les mots ne sont pas toujours le moyen le plus simple d’exprimer ce qu’ils ressentent. Selon leurs besoins et leurs envies, je peux donc m’appuyer sur le jeu, le dessin, les livres, les histoires ou d’autres supports créatifs afin de faciliter l’expression et la compréhension de leur vécu.

Avec les adolescents et les jeunes adultes, les séances offrent un lieu où déposer ce qui pèse, mettre du sens sur ce qu’ils traversent, mieux comprendre leur fonctionnement et faire émerger leurs propres ressources.

Lorsque cela est pertinent, les parents peuvent être associés à certaines étapes du suivi. Cette collaboration se construit dans le respect de la confidentialité et de l’espace personnel nécessaire à l’enfant ou à l’adolescent. Avec l’accord des personnes concernées, un échange avec d’autres professionnels entourant le jeune peut également être envisagé lorsque celui-ci soutient l’accompagnement.

Les difficultés que j’accompagne

Je reçois des enfants, des adolescents et des jeunes adultes qui rencontrent notamment :

de l’anxiété, des peurs ou un stress important ;
une tristesse persistante, une perte d’élan ou des symptômes dépressifs ;
un manque de confiance ou d’estime de soi ;
des difficultés à reconnaître, exprimer ou réguler leurs émotions ;
des difficultés relationnelles, familiales ou scolaires ;
un rapport difficile au corps, à l’image de soi ou à l’alimentation ;
une période de changement, de séparation, de deuil ou de perte de repères ;
harcèlement, décrochage ou perte de motivation ;
colère, opposition ou comportements difficiles à comprendre ;
difficultés liées au sommeil ;
questionnements identitaires et passage vers l’âge adulte.
un besoin de mieux se comprendre ou de disposer d’un espace d’écoute extérieur.

Il n’est pas nécessaire d’avoir un diagnostic ni de pouvoir expliquer précisément ce qui ne va pas pour venir consulter. Un changement de comportement, un mal-être diffus ou le sentiment que quelque chose devient difficile à porter peuvent déjà constituer une raison suffisante pour demander de l’aide.

Les premières rencontres permettent de faire connaissance, de comprendre la situation et de réfléchir ensemble à l’accompagnement le plus adapté. Lorsque les besoins nécessitent une prise en charge différente ou plus spécialisée, je veille à orienter le jeune et sa famille vers le professionnel ou le service approprié.

En pratique

Je propose des consultations psychologiques en présentiel pour les enfants, les adolescents et les jeunes adultes de 5 à 23 ans.

Durée : 50 minutes
Tarif : 65 € par séance
Public : enfants, adolescents et jeunes adultes de 5 à 23 ans.
Modalité : consultations individuelles, avec possibilité de rencontres parentales ou familiales lorsque cela soutient le suivi

Pour un enfant ou un adolescent, la première rencontre permet de clarifier la demande, de recueillir le point de vue de chacun et de déterminer ensemble la place que le jeune et ses parents souhaitent prendre dans le suivi. Les objectifs et la fréquence des séances sont ensuite définis ensemble et peuvent évoluer au fil de l’accompagnement.

Ce qui m’anime dans mon métier, c’est de permettre à chaque jeune de se sentir entendu, pris au sérieux et libre d’être lui-même. Mon rôle n’est pas de lui imposer une manière d’avancer, mais de l’aider à mieux comprendre ce qu’il vit, à reconnaître ses forces et à trouver les chemins qui lui correspondent.